Leerlingen van De Wegwijzer bouwen Talententheater

Alteveer – „Ik ben een Trouwe Vriend en daar heb ik een klein boekje over gemaakt”, vertelt een leerling. Een ander laat zijn talent ‘Ontrafelaar’ zien met een plaatje van Albert Einstein. „Op een zwarte achtergrond, want zwart houdt iets verborgen”, legt hij uit. De kinderen van groep 6 en 7 van leerkracht Stan de Jonge op CBS De Wegwijzer in Alteveer ontdekken wat hun talenten zijn.

Ze werken aan hun eigen Talententheater: een uitklapbaar theatertje waarin ze zichzelf en hun talenten presenteren. Een nieuwe beeldende lessenserie van CultuurKlik, ontwikkeld door kunstvakdocenten Vivièn Nieuwenweg en Marjelle Barneveld. De lessen sluiten aan bij het talentgericht werken binnen gemeente De Wolden.

Alle scholen in De Wolden kregen een Inspiratiekist Talent met materialen waarmee leerlingen ontdekken welke talenten er zijn en welke bij ze passen. In de lessen van Talententheater laten ze zien hoe die talenten eruitzien. Tegelijkertijd leren ze teken- en schildertechnieken waarmee ze volop kunnen experimenteren en verbeelden.

In de groep van Stan zitten onder meer 'Mooimakers', ‘Woordkunstenaars’ en ‘Bewuste bewegers’. Ze maken bijvoorbeeld gedichtjes en versieren talentkaarten met woorden, tekeningen en afbeeldingen die bij hen passen. De leerlingen zijn enthousiast. „Het is leuk om te maken, alleen ging het wel snel”, vertellen ze. Vooral deze laatste les valt in de smaak. „Nu mogen we alles zelf bedenken.” Gelukkig hoeft het Talententheater niet af te zijn. Het is een groeiwerkstuk waaraan leerlingen kunnen blijven bouwen.

Leerkracht Stan de Jonge vertelt: „Het team van CBS De Wegwijzer volgde de training voor talentenfluisteraar ‘De Wolden kiest voor Talent’ en werkt aan een doorgaande lijn voor talentgericht werken. Het plan is dat leerlingen tijdens hun basisschooltijd meerdere talentgesprekken voeren, individueel en in de klas. Belangrijk is dat ze zelf leren ontdekken en benoemen wat hun talenten zijn, wat de dingen zijn waar ze blij van worden en waar ze energie van krijgen.”

Als voorbereiding op Talententheater hebben de leerlingen een talentensneltest gedaan. Stan: „Het is leuk om herkenning van talenten bij ze te zien. In de beeldende lessen denken ze op een andere manier na over die talenten en worden ze zich er bewuster van. Met een zelfportret vertellen ze: ‘Hé dit ben ik’ en met de talentkaarten vertellen ze meer over hun talenten. We streven naar een succeservaring voor alle kinderen.”

Beeldend docent Vivièn volgde ook de training voor talentenfluisteraar. „Heel mooi. Er is op school nu aandacht voor wie jij nou echt bent. Ik vind dat heel belangrijk. Het biedt kinderen ruimte om zichzelf te zijn en zichzelf beter te leren kennen. Dat werk stimulerend en zorgt ook voor acceptatie van anderen.”

De lessen van Talententheater kwamen tot stand vanuit het idee dat je trots mag zijn op wie je bent en dat je mag laten zien wat je in huis hebt. De kinderen kozen zes talenten en een top drie uit de sneltest om hun theater te bouwen. Vivièn: „Doel is dat ze daarbij met verschillende materialen werken waar ze niet vaak mee in aanraking komen. Iets ontdekken waar ze zelf misschien mee verder willen. Het is heel leuk om te ervaren dat de kinderen technieken toepsassen die mij ook weer inspireren.”

Talententheater is ontwikkeld met steun van gemeente De Wolden. De gemeente werkt volgens de talentgerichte methode van pedagogen Luk Dewulf en Els Pronk. Deze aanpak richt zich op het ontdekken, ontwikkelen en benutten van talenten, zodat mensen meer vanuit hun kracht kunnen leren, werken en leven. Voor de leerlingen op CBS De Wegwijzer is dat begonnen met het bouwen van hun persoonlijke theatertje. Voor de zomer vonden lessen plaats bij De Heidevlinder en Het Groene Hart in Zuidwolde.